我一个在(🏼)场(🌴)的(de )朋(🥥)(pé(🎬)
我一个在(🏼)场(🌴)的(de )朋(🥥)(pé(🎬)ng )友(yǒu )说：你想改成什么样子都行(🕧)，动(🌕)力要(🕳)(yà(😰)o )不(bú )要(yào )提升一下，帮你改(📂)白金火(🚍)嘴(🍅)，加高(gāo )压(yā )线(xiàn )，一套燃油增压，一(🌞)组
这首(🚤)诗(😻)写好以(yǐ )后(hòu )，整个学院不论爱好(🈹)文(😕)学还(🚐)是(🏓)不爱好(hǎo )文(wén )学(xué )的(de )全部大跌眼(🍝)镜(📚)，半天(🎗)才(🕣)弄明白，原(yuán )来(lái )那(nà )傻×是写儿(🖕)歌(🧞)的(🐆)，第(🤩)一(⏸)首是他的儿歌(gē )处(chù )女(nǚ )作，因为(🙅)没(😀)有经(💼)验(🖍)，所以没写好，不(bú )太(tài )押(yā )韵，一直(🚽)到(🛬)现在(⏪)这(🦖)首，终于像个儿(ér )歌(gē )了(le )。
教(🏴)师或者(💐)说(🏺)学校经常犯的一个大(dà )错(cuò )误(wù(😱) )就(jiù )是(😉)孤(👡)立看不顺眼的。比如，有一人(rén )考(kǎ(🛢)o )试(shì )成(🐬)绩(🌸)很差，常常不及格，有的教师(shī )就(jiù(😨) )经(😷)(jīng )常(❣)(chá(👀)ng )以拖低班级平均分为名义，情不自(🥥)(zì(🆒) )禁(jì(🍀)n )发(🚥)(fā )动其他学生鄙视他。并且经常做(🛠)出(🈴)一(yī(🍀) )个(💑)(gè )学(xué )生犯错全班受罪的没有师(🎋)德(🕜)的事(➖)情(🏜)(qíng )。有(yǒu )的(de )教师潜意识的目的就是(😽)要(📅)让成绩差(chà )的(de )学(xué )生受到其他心(📁)智尚未(🤧)健(🤥)全的学生的(de )排(pái )挤(jǐ )。如果不是这(👯)样，那这(🍁)件(🦑)事情就做得(dé )没(méi )有(yǒu )意义了。
校(🍪)警(😀)说：(🛏)这(🦒)个是学校的规(guī )定(dìng )，总(zǒng )之你别(🦀)发(➗)动这(🥄)车(👽)，其他的我就不管(guǎn )了(le )。
不像文学，只(🔏)是(🐥)一个(🔡)非(🖥)常自恋的人去(qù )满(mǎn )足(zú )一些有(🥟)自(👨)恋倾(🔤)向(🕓)的人罢了。
第三个(gè )是(shì )善(shàn )于(yú(🕚) )在(🔙)传中的时候踢在对方腿上。在中(zhō(🌕)ng )国(guó )队(😆)(duì(🍜) )经过了边路进攻和小范围配合以(🚒)后(hòu )，终(🍧)(zhō(🐬)ng )于(yú )有一个幸运儿能捞着球带到(🔟)了(🗑)对方(😁)(fā(🏻)ng )接(jiē )近(jìn )底线的部位，而且居然能(🕉)把(🍫)球控(🚵)制(🅱)住(zhù )了(le )没(méi )出底线，这个时候对方(👏)就(🤟)扑了(⛺)上(🌶)来(lái )，我(wǒ )方就善于博得角球，一般(🕢)是(⤴)倒地(⛄)一(🏇)大(dà )脚(jiǎo )传(chuán )球，连摄像机镜头都(🚿)挪(📞)到球门那了(le )，就(jiù )是(shì )看不见球，大(🌬)家纳闷(🐾)半(🍢)天原来打对(duì )方(fāng )脚(jiǎo )上了，于是(♑)中国人(🏠)心(👤)里就很痛快，没(méi )事(shì )，还有角球呢(🏤)。当(🎮)然如(♿)果(🎾)有传中技术(shù )比(bǐ )较(jiào )好的球员(🐝)，一(🕉)般就(⏹)不(🎦)会往对方脚上踢(tī )了(le )，往往是踢在(🐘)人(🏄)家大(😯)腿(🕍)或者更高的地(dì )方(fāng )，意思是我这(👙)个(🍲)球传(⏳)出(🙃)来就是个好球。
假(jiǎ )如(rú )对方说冷(💚)，此(🌷)人必定反应巨大，激(jī )情(qíng )四(sì )溢(🏸)(yì )地紧(💶)紧(👉)将姑娘搂住，抓住机会揩油(yóu )不(bú(🥧) )止(zhǐ )；(✝)而(🏙)衣冠禽兽型则会脱下一件衣服(fú(🦃) )，慢(📙)(màn )慢(🔛)(mà(🎖)n )帮人披上，然后再做身体接触。
不(bú(🎱) )像(🌏)(xiàng )文(🚱)(wé(📁)n )学，只是一个非常自恋的人去满足(🚲)一(🚂)(yī )些(🤮)(xiē(🐏) )有(yǒu )自恋倾向的人罢了。
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